Après de nombreuses années comme enseignante de Mathématiques, j’ai acquis une conviction profonde : chaque jeune, même atypique, peut entrer dans les apprentissages mathématiques… il suffit qu'il trouve la clé d’accès à son mode d’apprentissage.
Trouver cette clé, est devenu le cœur de mon métier.

C’est ce qui m’a menée à accompagner, en petits groupes, des collégien·ne·s présentant des troubles du neurodéveloppement (TND), puis à me former en psychopédagogie pour affiner encore ma compréhension des fonctionnements cognitifs et émotionnels.
 
Aujourd’hui, avec Mathypik, j’accompagne individuellement les adolescent·e·s atypiques — ainsi que ceux qui vivent des difficultés ou de l’anxiété marquée face aux mathématiques — pour leur permettre de retrouver un rapport apaisé, confiant et vivant à cette discipline.