<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/" xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom" version="2.0"><channel><title><![CDATA[Mathypik]]></title><description><![CDATA[Accompagnement individuel des adolescent·e·s atypiques — ainsi que ceux qui vivent des difficultés ou de l’anxiété face aux mathématiques]]></description><link>https://www.mathypik.fr/blog</link><generator>RSS for Node</generator><lastBuildDate>Mon, 28 Sep 2026 14:48:06 GMT</lastBuildDate><atom:link href="https://www.mathypik.fr/blog-feed.xml" rel="self" type="application/rss+xml"/><item><title><![CDATA[Un nouveau regard sur un vieux classique: les tables de multiplication  ]]></title><description><![CDATA[Chers parents, Vous vous demandez peut-être pourquoi je reviens si souvent sur les tables de multiplication alors que l'accompagnement de Mathypik concerne les collégien.nes et lycéen.nes et non les enfants de primaire. À l'heure où chaque smartphone contient une calculatrice, cet apprentissage peut sembler désuet. Il n'en est rien : c'est un investissement essentiel pour la réussite de votre enfant, cette année comme les suivantes. D'autant que les calculatrices ne sont plus que...]]></description><link>https://www.mathypik.fr/post/les-tables-de-multiplication-un-nouveau-regard-sur-un-vieux-classique</link><guid isPermaLink="false">6aa9819e553828a392083b17</guid><pubDate>Tue, 15 Sep 2026 17:45:56 GMT</pubDate><enclosure url="https://static.wixstatic.com/media/ff677b_f3a106cb27ba4e5a810db6f9e869a806~mv2.png/v1/fit/w_1000,h_1000,al_c,q_80/file.png" length="0" type="image/png"/><dc:creator>Anne RAMBAUD-SCHOLL</dc:creator></item><item><title><![CDATA[La courbe de l'oubli et les maths : comment mieux retenir les maths]]></title><description><![CDATA[Vous avez déjà vécu ça : vous travaillez une notion de maths, vous comprenez tout, vous êtes en mesure de refaire l'exercice du soir... et deux semaines plus tard, c'est comme si vous n'aviez jamais rien vu. Ce n'est pas un problème d'intelligence. C'est un phénomène parfaitement documenté qui s'appelle la courbe de l'oubli, et heureusement, il existe une méthode simple et redoutablement efficace pour la contrer : la mémorisation espacée. Qu'est-ce que la courbe de l'oubli ? À la fin du 19e...]]></description><link>https://www.mathypik.fr/post/la-courbe-de-l-oubli-et-les-maths-comment-mieux-retenir-les-maths</link><guid isPermaLink="false">6a9805d47c636ce01b864404</guid><pubDate>Wed, 02 Sep 2026 11:27:21 GMT</pubDate><enclosure url="https://static.wixstatic.com/media/ff677b_578b2b7f4f3744438d7168a7f7b1bebe~mv2.png/v1/fit/w_1000,h_976,al_c,q_80/file.png" length="0" type="image/png"/><dc:creator>Anne RAMBAUD-SCHOLL</dc:creator></item><item><title><![CDATA[Pourquoi votre cerveau "plante" devant un exercice de maths ? (et ce n'est pas une question d'intelligence)]]></title><description><![CDATA[Un enfant regarde un calcul simple. Rien ne vient. La feuille reste blanche, le regard se perd dans le vide, et parfois les larmes ne sont pas loin. Ce n'est pas qu'il ne sait pas. C'est que, à cet instant précis, son cerveau active une zone étonnamment proche de celle qui s'active face à une araignée. Ce que disent les neurosciences Depuis les travaux de l'équipe de Vinod Menon à Stanford, ce constat est bien établi : chez les élèves anxieux face aux mathématiques, un simple exercice de...]]></description><link>https://www.mathypik.fr/post/pourquoi-votre-cerveau-plante-devant-un-exercice-de-maths-et-ce-n-est-pas-une-question-d-intell</link><guid isPermaLink="false">6a8db0f56332daeb5c518cfc</guid><pubDate>Tue, 25 Aug 2026 15:15:06 GMT</pubDate><enclosure url="https://static.wixstatic.com/media/ff677b_b677e2f1c3414be7a864cae1c3e12d98~mv2.jpg/v1/fit/w_1000,h_1000,al_c,q_80/file.png" length="0" type="image/png"/><dc:creator>Anne RAMBAUD-SCHOLL</dc:creator></item></channel></rss>